想到这里张校长随后将张老师叫到了办公室中，张校长将自己的想法同他说了说。张校长觉得每个孩子都是要教育好了的。都是后进生，通过这件事情至少表明他们是有嫉妒心的。有嫉妒心虽然不好，不过这也就说明他们知道后进不好。
那就说明这些话孩子还是可以教育的，我们要抓住这一点让每个孩子都进步。说到这里的时候张校长是满腹的自信，他要将那些后进行都变成家长眼中的好孩子。
所以，他打算就这件事情做个家访。拿张老师的班做个试点，简宁就是个好例子了。就先从简晓娜开始，这个还是是简宁的姐姐。即便是学习上有所差异，不过品性应该接近。
即便是达不到简宁这个程度，想来也不至于是班级里的最后一名。尤其是说谎不好，自己亲自过问，争取再改变出一个“简宁”出来。
若是成功，就以此为例作为典范来对后进生进行教育。
第31章 楚楚可怜
于是，校长将自己的意思同张老师说了说。他指出自己希望就张老师的班级做个试点，现在已经成功了一个简宁，简晓娜是简宁的姐姐。从平时的表现来看，性格很温顺。虽然说不是每个孩子都是读书的料，不过循循善诱下成绩也是可以提升的。
只要孩子的本质不坏，就是有希望的。而且姐妹两人，想来总是有想通处的。张校长对于帮助简晓娜显得很有信心，张老师觉得这是校长对于自己班级的重视了。
于是当即便对校长进行了保证，自己这里全力配合。一定将班级的后进生都调动起来，不过就平日的考试成绩来看。简晓娜是怎么也不可能成为下一个简宁了。
校长听后笑了笑：“这不重要，有一个简宁就很不错了。主要是以此为标杆，给那些后进生的学生一个动力。”
而后校长又表示，说谎可是本质性的问题。自己想着多半是嫉妒妹妹的成绩，但是以这样的方式来诋毁妹妹就不好了。这点上很重要，所以在对这个孩子进行教育要深入。校长觉得作为班主任，张老师应该对简晓那进行一次家访。
进而可以从多方面了解一下，看看她的家庭，这样了解的更彻底。教育要有针对性吗？这样效果才理想呀！
张老师听后点了点头，他表示自己原本也想去简宁的家中做一次家访的。简宁这个孩子很有潜力的是个好苗子，自己这里对她也是抱有很大希望的。
孩子的学习也是要家里支持的，尤其是乡下的孩子。家庭可千万不能拖了后腿的，所以这次考完以后也是想要好好的同她父母说一说孩子的情况，正好又出了这个事情。自己就一起做了，不过这教学的进度比较紧。
所以，自己考虑的是先把教学任务完成了。假期的时候自己找个时间去做个家访，也是利用这段时间多观察观察这两个孩子。
不过简晓娜说谎的这个事情必须立即教育，孩子的问题若是不及时的纠正，那么日后是要铸成大错的。
校长对于张老师的这个安排很是满意，而后他点了点头：“就按你说的办吧？回头家访完了给我做个汇报。”
“好的。”随后张老师便离开了校长办公室。
张老师出了校长办公室便直接回了自己的办公室，随后她便将简晓娜与王晓兰两个人叫到了办公室。
张老师对两人分别进行了教育，王晓兰指出，自己都是因为听了简晓娜说的才会怀疑的，总而言之是将错都推到了简晓娜的身上。
简晓娜也不出声，她早就已经想好了。自己就得继续发挥楚楚可怜的样子，原本自己给人的印象就是这样。而且这谎话都说到校长那里去了，自然是要诚恳的承认错误了。
“老师我错了，都是我的错。我承认错误，我就是看到简宁成绩这样好，心中不服气。我......”间宁说到这里的时候泪眼汪汪的。
张老师见到她的这幅样子，叹了口气。在老师的心中简晓娜这成绩虽然是不好，不过平时在其他方面你的表现倒是也还好了。
想来这次简宁的所考的成绩也确实是出乎了大家的意料之外，不得不承认简宁学习成绩的上升确实是有些太快了。
也不是简晓娜与王晓兰两个同学不服气，很多同学也都不相信。否则也不会在两人要求重新考试的时候，还有其他同学也参与进来了。
所以，对于王晓兰张老师也没有过多的批评。只是告诉她以后要学会万事都不可道听途说了，没根没据的话不要乱说。
王晓兰听了以后连连的点头，随后张老师便让她回去了。而后张老师意味深长的看向简晓娜：“说谎是本质问题，而且你们是表姐妹。你不去维护自己的妹妹，反而是来编排她的谎话。这是极为不好的行为，你知道吗？”
简晓娜一听立刻就哭了起来：“我错了，张老师都是我的错了。我成绩不好，可是简宁这次考的这样好。回到家里家长必定是要拿我跟她做比较的，到时候我没脸见爸妈？所以，我就......”
简晓娜话